一、指导思想

认真学习和贯彻《奉贤区第二十三届教学节工作指导意见》的精神，以教学节为契机，围绕“全面课程  校本特色  人文课堂  有效教学”的总主题，通过学校丰富多彩的教学活动，将继续贯彻绿色指标评价体系，树立和实践我校的教育质量观，促进我校课堂教学质效和教师专业素养的提升。

二、本届主题：“依托集团资源  聚焦校本课程”

 教育的根本宗旨是立德树人，培养全面发展的学生。我们需要积极构建有助于学生发展的课程体系，完善基础型、拓展型、研究型（探究型 ）三类课程，推进校本课程建设，发挥课程的整体育人功能。一方面要做好国家、地方课程校本化实施的工作，提高各学科课堂教学质量；另一方面要积极发掘资源，开发适合学生全面成长和个性发展的特色课程。学校引导教师积极投入课程开发、课程设计、课程实施、课程评价的创造性工作。

我校旨在借助阳光资源联盟体，再开发一到两门适合学生学习需要、核心素养培养的校本课程。从而助推奉贤教育实现“自然、活力、和润”的“南上海品质教育区”的发展目标。

三、工作目标

1、根据奉贤区第二十三届教学节指导意见，制定本校的教学节活动方案，认真组织实施教学节各项活动，积极参加区教学节的各类展示评比活动。深化落实“依托集团资源  聚焦校本课程”的教学节主题。

2、落实基于课程标准的教学与评价，以生为本，立足课堂，提升教学质效。扎实做好课程教学常态管理工作，精细管理、创新管理，有效提升胡桥学校校本课程教学水平，促进学生和谐发展。

3、以“阳光学校办学资源联盟体”为平台，共享区域优质教育教学资源。加强交流互动，进行教学研究。以联盟体为单位，积极参加区级的各项评比活动，争取在各项区级评比中获得较好成绩。

4、加强教研组建设，开展主题教研活动，增强教研活动的有效性。开展校优秀教研组评选等活动，提高教研组活动质效。

5、充分利用联盟体及愉快教育研究所、友谊校的优质教育教学资源，开展“青年教师基本功评比”等系列活动，提高教师各方面能力，提升教师专业水平。

四、工作过程：

（一）学习准备阶段（2018.9～2018.10）

1、思想动员、统一认识。

认真学习区教学节工作意见，深刻理解教学节主题内涵，统一认识、明确要求、行动一致。

2、制订计划、落实措施。

根据《奉贤区第二十三届教学节工作意见》的文件精神，结合本校实际，制定《奉贤区胡桥学校第二十三届教学节工作方案》，通过学校教研活动、教学节开幕式等形式组织教师学习，明确教学节的各项活动要求和活动目标。

3、组织机构、提供保障。

成立学校第二十三届教学节活动领导小组和工作小组，在组织机构上为教学节各项活动的顺利开展提供保障。

（二）行动落实阶段（2018.10～2018.12）

1、学习提高（9月—10月）

我校将利用政治学习、教研组活动、教学节开幕式等途径开展专家讲座、网上博客论坛等理论学习活动。让全体教师正确理解本届教学节的活动主题。让教师树立以生为本、回归教育本源的教学理念，不断提高课堂教学能力，使课堂成为师生教学相长的乐园、使学校成为学生快乐成长的家园，促进师生关系和谐发展。

（1）聘请区内外的专家来校作专题讲座，通过专家引领帮助教师更好的理解教学节主题的深刻内涵。

（2）在阳光学校资源联盟体和上海市愉快教育研究所的组织和协助下，中心组、备课组深入开展 “基于课程标准的教学与评价”研究，学习相关文件和要求，探索适合不同学习能力学生的教学目标要求。落实绿色指标背景下的“减负增效”措施。

2、评比展示（9月～12月）

通过各类教学评比展示活动，进一步促进教师的专业发展，以教师的专业发展推进学生的全面和谐发展。

（1）开展校第五届“孜慧杯”青年教师教学基本功评比活动。（10月--12月）

（2）教研联动。依托静安区后托管和资源联盟体、友谊校等为平台，采用“请进来，走出去”的方法，为教师提供课堂教学观摩和实践的机会，加强研讨，注重实效。

（3）“飞扬的滚灯”参加奉贤区“学校校本特色课程”评选（9月））

(4)专业引领。邀请市、区专家来校做专题报告。（11月）

（5）部分教研组积极申报区合格教研组。（待定）

（6）开展校优秀教研组评选，（9月）；                           

（7）开展“多彩课程、快乐成长”—拓展型课程成果展示活动（2019年1月）

3、认真参加区举办的现场展示观摩等教学节活动。

（三）总结反思，展示成果阶段（2019年1月）

完成校教学节工作小结。

表彰各类区、校评比获奖者。

五、教学节组织机构：

成立胡桥学校第二十三届教学节领导小组和工作小组，具体负责教学节活动的组织实施与评价。

学校教学节领导小组名单：

      组长：翁文华  何文辉

     副组长：彭纪华

     组员： 邱雪弟、陆群、江卫星、詹  彬、潘季元、张杰、詹峰

学校教学节工作小组名单：

     组长：彭纪华

     副组长：詹彬、江卫星

     组员：  邱雪弟 陆群 潘季元 张杰 詹峰 年级组长 教研组长 备课组长

（三）总结反思，展示成果（2019年1月）

1、完成校教学节工作小结。

2、表彰各类区、校评比获奖者。

胡桥学校  2018年9月

附件：

胡桥学校第二十三届教学节活动方案

活动一：

胡桥学校“孜慧杯”第五届青年教师教学基本功评比活动方案

一、指导思想：

      青年教师是学校发展的关键和希望所在。为让青年教师在活动中受到锻炼，得到提高，尽快成熟，同时，结合本届教学节主题：“依托集团资源  聚焦校本课程”特开展青年教师教学基本功评比活动。希望通过本次活动，为青年教师的成长搭建平台，激励并促进青年教师勇于进取，不断提高自身的专业知识、专业技能和专业品质，使青年教师迅速成长，成为我校教学骨干，学科带头人，特拟定我校青年教师教学基本功评比实施方案。

二、总体目标：

    通过开展全校青年教师教学基本功评比活动，以此引导全体教师充分关注课堂、积极探索信息技术在教学中的应用，优化课堂组织形式，促进教学方式转变，打造智慧课堂，提高教学有效性，有效落实“基于课程标准的教学与评价”的要求，并进一步规范教师的课堂教学行为、提高教师的课堂教学设计水平和驾驭课堂教学的能力，提升我校教育教学质量。

三、组织领导：

为保证本次活动的顺利开展，特成立“胡桥学校第五届青年教师教学基本功评比活动领导小组，”具体组成人员如下：

组  长：翁文华  何文辉

副组长：彭纪华 邱雪弟 陆群

成员： 张 杰  詹 彬 江卫星  詹峰

四、参加对象：

40周岁以下的青年教师（中小学语文、数学、英语、综合每组各推荐两名老师参加，请于9月25日前将参赛老师的姓名、任教年级学科、上课的课题上交到教导处）

五、评比内容

1、课堂教学

2、微课创作

3、案例撰写

4、软笔、硬笔书法

六、活动时间：

2018年11月（具体安排另发）

七、比赛评委：

【小学组】组长：何文辉

         成员：陆群 张杰 詹彬 张菊红 沈建 曹亦花 汤纪英 朱燕群

【中学组】组长：翁文华            

成员：彭纪华、邱雪弟、江卫星、周毓洁、曹慧慧、胥秀珍、陈玫

八、具体要求：

（一）课堂教学要求

1、上课前将备课方案打印10份，每位评委人手一份。

2、 参赛教师在赛后一周内将“课后反思”和备课方案一起上传学校FTP—教导处---上交资料--23届教学节相关文件夹。（文件名以年级学科姓名命名）

3、评委老师认真做好参赛老师的教学评比活动，填写好听课评价表并及时上交至教导处；评委如有课，请协调好自己的课务，尽可能参加每一位参赛教师的听课及评价，以确保比赛的公正、公平

   4、希望全体教师积极参与，每位老师最少听5节课。

（二）微课创作要求

1、本次微课创作活动的截止时间为2018年11月20日。

2、微课形式

以视频为主要载体，可以是一个配音的演示文稿，也可以是一段配音视频文件。必须是教师的原创，并以教学媒体资源的形式呈现。每个微课视频文件的第一页内容必须包含以下信息：微课名称、执教者单位与姓名。每节微课时间不超过10分钟

3、微课上交方式：上传到FTP--教导处—上交资料—23届教学节相关文件夹内

（三）案例撰写要求

 围绕本届教学节的主题内涵，总结、反思致力于课堂教学改革，促进学生全面发展的有效做法和鲜活经验，针对参赛的这堂课立足一个点或选择一个角度，撰写教学案例。案例字数在3000字左右。格式要求：

    ——标题：采用三号、黑体、居中；

    ——署名：单位名称，作者名字，采用小四号、宋体、居中；

    ——正文：全文采用小四号、宋体，行距是固定值22磅。

（四）软笔、硬笔书法要求

1、统一用纸、统一书写内容

2、钢笔字统一用黑色钢笔或水笔。

3、比赛地点：录播室

4、用字规范，准确，必须用正楷书写，笔画清楚，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字，标点符号正确。

5、字体端正，字体匀称，大小适中，一般以6—8厘米见方为宜。字体美观大方，有风格，间架结构合理，行笔流畅，力度适中。

6、版面设计合理，布局合理。章法自然，整体感观舒适，字形大小适中；字迹清楚、优美。

7、比赛时间：待定

八、表彰奖励

按参加比赛老师的各项成绩，分设专项奖和综合奖各一、二、三等奖，进行表彰奖励。

                                                                                                       胡桥学校教导处

2018.9                                                                                                       

附：胡桥学校课堂教学评价表

学科___________ 年级_______  班级________ 节次________

上课教师_______________     课题_____________________________

评价人_______________   听课时间_______年_____月______日

胡桥学校微课创作活动评审标准

胡桥学校青年教师三笔字比赛评价表

活动二：

胡桥学校优秀教研组评选活动方案

一、指导思想

为了贯彻落实《奉贤区教育工作会议》精神、“奉贤区推进教育综合改革实验区项目方案”等要求，为促进教研组科学、持续发展，以评促建、以评促改，重在过程，形成教研文化，打造特色鲜明的学科品牌，深化专题研究，提升教师群体专业素养和专业技能，提高教育教学质量，特制订本评选方案。

二、优秀教研组评选条件

1．教师师德合格，为人师表、乐于奉献，注重现代教育教学理论学习，坚持履行师德“五不准”。

2．教研组工作制度健全，组室工作手册、备课本、听课本等资料规范齐全，呈现教研组对教师工作的考评、管理。

3．教师认真参加各级教研活动（含网络教研），每学期参加活动出勤率高于90%，外出教研培训有撰写体会（评课）、过程记录、上移植课等形式的反馈。积极开展教学研究，努力提高教学效益。在减轻学生课业负担、推进学生素质教育方面有计划、有举措。

4、学科教学质量在六校中处中等以上水平。学科拓展型、探究型（研究型）课程等开足开齐；辅优补差工作有成效。

5．教师具有教科研意识，组内教师有论文发表、获奖或交流（下统称为发表），教师参与教学课题研究。每学年在校级及以上刊物发表文章篇数不少于教研组人数的五分之一，组室有校级及以上本学科教学课题研究或有教师参与联盟体及以上学科命题工作。

6．教研组定期、定点、定专题开展教学研究活动，形成一定的教研模式。教研组长具有较高的学科专业素养和组织协调能力。组内教师具有团队合作精神，积极开展协作与交流，争创学习型、研究型团队。

7.组内有区级及以上公开课堂教学展示，发挥积极作用。

8．注重教师的专业发展，教师培养有规划，有措施，教师的专业素养、教学能力适应课改需求。组内教师积极参加校、区内各类教学评比。

三、评选方法

1．各教研组在自评的基础上，按评选条件完成材料摘要表填写并附2000字左右的总结，做好PPT（所填数据为近一年的情况），每年9月由学校教导处安排评选日期。

2．评选采用听（听汇报、听课）、查（查计划、总结、备课本、作业本等各类资料）、观（观摩教研组或备课组活动）等方法，由评选组给出评估结果。

3．优秀教研组（包含示范教研组）评选比例不超过总数的30%。

4．每年10月公示评比情况，考核分在85分以上者，该教研组为校优秀教研组，教研组长为校优秀教研组长，每年教学节闭幕式对优秀教研组作表彰。

胡桥学校

2018.9

附：胡桥学校优秀教研组评选细则

胡桥学校

2018.9