一、指导思想

认真学习和贯彻《奉贤区第二十四届教学节工作指导意见》的精神，以教学节为契机，围绕“全面课程  校本特色  人文课堂  有效教学”的总主题，通过学校丰富多彩的教学活动，将继续贯彻绿色指标评价体系，树立和实践我校的教育质量观，促进我校课堂教学质效和教师专业素养的提升。

二、教学节总主题： “全面课程  校本特色  人文课堂  有效教学”

“全面课程 校本特色”、“人文课堂 有效教学”是我区课程与教学发展总的主题。坚持“全面课程 校本特色”，推动学校建设一批跨学科综合课程，加快推进校本课程的特色化向区域性、品质化发展。着力构建“教师欣赏学生、学生尊重教师、个体主动发展、同伴真诚合作”的人文课堂，不断提高课堂教学有效性。深化绿色指标评价改革，建立科学的区域课堂教学评价体系，树立和践行全面的教育质量观，促进课堂教学质量的不断提高。

教学节的开展，把理念的理解和落实渗透在常规教学和教研之中，通过集中展示凸显活动重点，呈现特色亮点；让教师成为教学节活动的真正主体，促进教师专业发展。

三、本届主题：“优化教学评价，提升课堂质效”

 课堂是实现“立德树人”根本任务的主阵地，优质、高效的课堂教学能够有力促进学生的有效学习和核心素养发展。

作为课程育人的重要环节，科学的评价严格遵循课程标准，对教与学的全过程进行有效监控，通过经验萃取、问题发现和课堂建设，促使教学回归本原，焕发活力，品质提升。

加快南上海品质教育区建设，更需要课堂教学评价的优化创新。要质量为本，突出评价的发展性功能和激励性功能，重视对学生学习潜能的评价，立足于促进学生的学习和充分发展；要主体多元，强化评价的诊断性和调节性功能，管理者要积极以评价促教学理念和教学方式转型，教师要自觉以评价修正教学内容与教学方式，不断提高教育教学水平，学生要主动参与评价过程，在评价中发现自我，互动提升；要丰富形式，加快评价方式和评价手段的现代化，全面推动“教育+互联网”，使信息技术与教育教学有效融合、深度融合。

四、工作目标

　　1、根据奉贤区第二十四届教学节指导意见，制定本校的教学节活动方案，认真组织实施教学节各项活动，积极参加区教学节的各类展示评比活动。深化落实“优化教学评价，提升课堂质效”的教学节主题。

　　2、落实基于课程标准的教学与评价，以生为本，立足课堂，提升教学质效。扎实做好课程评价常态管理工作，精细管理、创新管理，有效提升胡桥学校校本课程教学水平，促进学生和谐发展。

　　3、以强校工程为契机，以“阳光学校办学资源联盟体”为平台，共享区域优质教育教学资源。加强交流互动，进行教学研究。以联盟体为单位，积极参加区级的各项评比活动，争取在各项区级评比中获得较好成绩。

　　4、在名师中心的指导下，加强教研组建设，开展主题教研活动，增强教研活动的有效性。开展校优秀教研组评选等活动，提高教研组活动质效。

　　5、充分利用联盟体及愉快教育研究所、友谊校的优质教育教学资源，开展“青年教师基本功评比”等系列活动，提高教师各方面能力，提升教师专业水平。

　　五、工作过程：

（一）学习准备阶段（2019.9～2019.10）

　　1、思想动员、统一认识。

　　认真学习区教学节工作意见，深刻理解教学节主题内涵，统一认识、明确要求、行动一致。

　　2、制订计划、落实措施。

　　根据《奉贤区第二十四届教学节工作意见》的文件精神，结合本校实际，制定《奉贤区胡桥学校第二十四届教学节工作方案》，通过学校教研活动、教学节开幕式等形式组织教师学习，明确教学节的各项活动要求和活动目标。

　　3、组织机构、提供保障。

　　成立学校第二十四届教学节活动领导小组和工作小组，在组织机构上为教学节各项活动的顺利开展提供保障。

（二）行动落实阶段（2019.10～2019.12）

　　1、学习提高（9月—10月）

　我校将利用政治学习、教研组活动、教学节开幕式等途径开展专家讲座、网上博客论坛等理论学习活动。让全体教师正确理解本届教学节的活动主题。让教师树立以生为本、回归教育本源的教学理念，不断提高课堂教学能力，使课堂成为师生教学相长的乐园、使学校成为学生快乐成长的家园，促进师生关系和谐发展。

　　（1）聘请区内外的专家来校作专题讲座，通过专家引领帮助教师更好的理解教学节主题的深刻内涵。

　　（2）在阳光学校资源联盟体和上海市愉快教育研究所的组织和协助下，中心组、备课组深入开展 “基于课程标准的教学与评价”研究，学习相关文件和要求，探索适合不同学习能力学生的教学目标要求。落实绿色指标背景下的“减负增效”措施。

　　2、评比展示（9月～12月）

　　通过各类教学评比展示活动，进一步促进教师的专业发展，以教师的专业发展推进学生的全面和谐发展。

（1）开展校第六届“孜慧杯”青年教师教学基本功（课堂教学、微课、案例、粉笔字）评比活动。（10月--12月）

（2）教研联动。依托名师培训中心和资源联盟体、友谊校等为平台，采用“请进来，走出去”的方法，为教师提供课堂教学观摩和实践的机会，加强研讨，注重实效。

(3)专业引领。邀请市、区专家来校做教学评价专题报告。（11月）

（4）部分教研组积极申报区合格教研组。（待定）

（5）开展校优秀教研组评选，（9月）；                           

（6）开展“多彩课程、快乐成长”—拓展型课程成果展示活动（2020年1月）

（7） 基于“云课堂”项目的优秀课例评选展示活动。（10月）

（8）特色作业设计项目、学生研究性学习成果评选 （上学期已完成）

3、认真参加区举办的现场各类教学节活动。

（三）总结反思，展示成果阶段（2020年1月）

完成校教学节工作小结。

表彰各类区、校评比获奖者。

六、教学节组织机构：

　成立胡桥学校第二十四届教学节领导小组和工作小组，具体负责教学节活动的组织实施与评价。

学校教学节领导小组名单：

      组长：翁文华  何文辉

     副组长：彭纪华

     组员： 邱雪弟、陆群、江卫星、詹彬  、张杰、朱丽娜、詹峰

学校教学节工作小组名单：

     组长：彭纪华

     副组长：詹彬、江卫星

     组员：  邱雪弟 陆群  张杰 朱丽娜 詹峰 年级组长 教研组长 备课组长

（三）总结反思，展示成果（2020年1月）

1、完成校教学节工作小结。

2、表彰各类区、校评比获奖者。

胡桥学校  2019年9月