凝全校师生之力量 创学校发展新局面
----胡桥学校2020学年第一学期学校工作总结
2020年是“十三五”发展规划的收关之年，是“十四五”发展目标的谋划之年，也是学校三年发展计划和上海市强校工程实验校实施的关键之年。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，积极抓实“四史”教育，追寻奉贤“新成长教育”的时代意义，紧紧围绕建设“贤文化”特色鲜明的“自然、活力、和润”南上海品质教育区的战略目标，坚守“让每个学生都有进步”的办学理念，坚持“五育并举”，以学生核心素养培育为目标，加强教师队伍建设，深化改革创新，提高教育教学质效，努力发展“一校多品“特色。在构建和谐校园，提升学校的办学品质工作中取得了长足的进步，总结如下：
（一）立德树人，探索学生七彩成长教育的新路径
1.深入实施“贤文化”特色。坚持立德树人的大德育理念，深化社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，用好《i奉贤·贤文化》教育读本，组织开展主题教育，重视创新非遗滚灯的传承。落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，大力推进民族精神和时代精神教育，结合各主题日、纪念日、校园节庆日、新冠疫情等加强爱国主义教育，利用班、午会课等教育主阵地开展：“我们的节日”、垃圾分类、毒品预防、宪法宣传等活动，进一步提高未成年人思想道德水平，全面投入创建文明校园，为全国文明城区的创建工作做出积极的努力。
2.加强家庭教育和心理健康教育指导。抓实家长学校和家委会工作，用好教师家庭教育手册，开启家长论坛进行育儿经验的分享，进一步提升家庭教育指导和家校合力育人质效，2020年9月成功创建为“上海市家庭教育示范校”。配齐配足学校心理专职教师，开齐开足心理健康指导课，加强班主任及教师心理健康教育专业化的培训，开展《青少年心理十万个为什么》的阅读与分享活动，依托奉贤区创新品牌特色项目--“优质爸爸成长营”给学生和家长提供更优的心理健康指导，举办了2次专题讲座和2次室外的亲子活动。《陪伴是最好的告白》生涯教育著书于2021年1月正式定稿。2020年9月课题《“优质爸爸成长营”家长学校课程建设和研究》被列为上海市家庭教育规划课题。
3.扎实推进行为规范教育等德育基础性工作。发挥团队的一体化功能，组织开展学生行为规范教育，强化一日常规，尤其重视卫生健康、勤俭节约、文明礼仪等良好行为习惯的养成，杜绝校园欺凌。11月迎接区行为规范示范校的现场评估，获得好评。加强温馨班集体和班级文化建设，聚焦优秀班风学风的形成，用好“电子班牌”的宣传作用，积极引导学生向身边的“文明示范班”和“学生之星”学习，提高班级的凝聚力、学习力。不断夯实学校德育基础性工作，将“爱学习、爱劳动、爱祖国”融入到教育教学和日常的学习生活之中。
4.深化推进社会实践育人。继续深化“做一个有道德的人”的社会实践活动，组织开展各年级的学生课外实践活动，提升学生的实践能力。利用中秋节、重阳节等机会，开展关爱老人、回报社会等慰问活动。走出校园进行“小手牵大手”的教育宣传活动。走进工厂、农村，拓宽视野，感受企业文化，培植生涯规划。结合日常班级及包干区的清洁打扫、校园蔬菜中草药种植园、家庭劳动等，推进劳动教育工作的学校、家庭和社会协同。学校继续深化“优质爸爸成长营”活动，以父亲为第一辅导对象，不仅开设特色课程“优质爸爸成长营”，给父亲实施专业化的培训和辅导，我们还开设了以“父亲”角色为主的亲子活动课程，包括“稻亦有道”亲子拓展活动；“劳动创造美，辛勤酿芬芳”劳动小能手亲子系列活动；“行在路上，畅想未来”等校外亲子实践体验活动以增强家校的教育合力。
5．拓宽学生活动的载体。挖掘社会资源，努力提升“欣悦”乡村学校少年宫的内涵品质和社会影响，在保留原有《滚灯》、《烙铁画》等特色课程的基础上，开拓科创滚灯（ 科技制作、3D打印、机器人等）、华裳、鼓号等新课程，体验课程魅力，提升社团实力。发挥团、队建设功能，丰富少先队、团队活动的内容，开展“小梦想大激励”的校园“圆梦行动”，助力有理想的追梦少年。积极创新学生科技节、体育节等实践经历，发展学生核心素养。开展“四史”教育活动，争当“孜慧”好少年。沈靖、曹美琦队员分获2019、2020年“水天一色”美丽学生奖；彭前凯同学获奉贤区文明小旗手，曹美琦获上海市优秀少先队员。
（二）坚持改革，探索提升教学质量的新理念
1.积极推进教学改革。深化基于课程标准的教学与评价，开展小学低年级主题式综合活动课程。围绕育人目标及初中学业水平考试的新要求，完善学校课程实施方案，培养学生综合素养，优化学生综合素质评价，推进初中跨学科案例教学。扎实落实中小学毕业班的管理工作，努力提高区中小学绿色指标测试的水平，2019年上海市小学绿色指标测试中，13个指标中我校有12个指标达到或超过区平均水平，高层次思维略低些。学校采用3+3模式的管理机制，即三级常规检查、三级学科视导，落实《奉贤区中小学校作业设计指导意见》，促进提质增效，减轻学生过重课业负担。切实做好四、五、六、九年级段教学视导工作，落实教学“五环节”，加大教学常规的检查力度，积极落实学科德育渗透，努力提高教师的课程执行力。关注特殊教育学生，全面提高特殊教育的质量。
2.有效落实课程计划。严格执行《关于加强中小学校课程管理的若干意见》，为三类课程的实施提供时空保障。严格按规定课时组织教学，保证实施拓展型课程、研究型课程的时空，切实全面落实市教委课程计划。落实小学“快乐星期五”及快乐30分行动计划，推进STEM课程和拓展课程的特色建设，提供学生探究性学习的方法。结合乡村学校少年宫1-5年级我们开设了23门学科，6-8年级开设了10门学科，共开设了33门学科，活动丰富多彩。成立了“拓展型课程”领导小组和活动方案开发小组，结合学校“滚灯”、“华裳”、“烙铁画”等特色，进一步加强校本课程的开发。并聘请校外人士、退休教师开设拓展性课程，丰富了课程的内容。每年12月底举行了拓展型课程展示评比活动。
3.全力迎接市课程教学大调研。聚焦“自然、活力、和润”的品质教育，围绕“全面课程、校本特色；人文课堂，有效教学”课程教学总目标开展迎检工作，梳理既有的学校教育教学经验、探究“和润”课堂内涵，深化课堂教学实践。组织开展青年教师教学评比活动，积极发挥“种子教师”、优秀骨干教师的辐射引领作用，稳步推进教与学的水平得到提升。市“攻关计划”金红卫名师基地活动、“柘树成林海君工作室”活动、区八年级数学教学研讨活动，区九年级英语教研活动的开展，引领教师专业发展的方向，助力学校教研。
4.实施促进学校特色发展“品牌”计划。在成功完成2020年新一轮特色品牌学校项目申报工作的基础上，做实做强区品牌特色项目《优质爸爸成长营》、区品牌优秀项目《智慧课堂》，新建了智慧教室，11月接受了工作评估。继续培植《科创滚灯》、《华裳》等新课程，2020年9月，《飞扬滚灯》与奉贤区青少年活动中心的少科院进行合作，提升为《科创滚灯》项目，深入推进学校品牌计划，在“特色促成长，强校助发展”强校工程展示活动中进行了精彩亮相。
5.推进学校体育、艺术课程教学改革。以小学体育“兴趣化”、初中体育“多样化”为切入点，重视学生健康数据测试工作,把《标准》测试、数据上报、结果公告等作为重要任务，确保本学校数据上报率达到100%。本次测试我校优秀率9.66%，良好率38.45%，合格率96.21%，坚持“每天锻炼一小时”，积极推进学生近视、肥胖监测与干预工作，落实学生体检制度，提高学生的体质健康水平。重视中小学生艺术素质、美育工程等培养工作，12月迎接全区五、九年级学生的音乐、美术知识与技能测试，夯实了艺术教育的基础。
6.推进义务教育优质均衡下的合作交流。积极落实紧密型联盟体建设工作，联盟体定期开展教研活动，12月阳光资源联盟体小学语数英、中学语数英理化、体育、道德与法治10门学科的中心组成员来校进行学科视导。本学期阳光学校开展了每周1次的教师柔性流动活动，有序推进共建共享水平。全力推进初中强校工程，11月开展了区级的中期展示活动，促进办学水平的提升，效果达成好。深入开展教育合作交流，做好对口帮扶贵州省遵义市凤冈县新建中学的教学资源共享等相关工作。上海名师培训中心组建专家团队，对我校中小学语数英等主要学科教师进行两周一次的定时、定点、定主题进行培训，促进教师团队快速成长。
（三）专业发展，推进教育科研和信息化工作落到实处
1．完善教育科研的指导和管理。坚持科研兴校路径，继续完善教科研组织管理；加强对现有的各立项课题、中期课题、结题课题的过程管理，做好2020年课题的开题论证工作。以区级《构建智慧课堂的实践与研究》课题为导向，开展各类专题讲座、教学经验交流等系列活动，提升学校教科研的整体水平。学校选派教师参加各级各类学习、培训、观摩活动，加强校际交流；开展论文、案例、教学论坛、专题研讨会等活动。2020年新立项的市级条线课题1个，区级一般课题有一个，区级教育科研青年项目一个，现在处于研究阶段。2020年12月有四个区级课题结题。
2.落实特色课程的实践和研究。立足学校教育教学实际，围绕特色品牌发展，鼓励教师积极开展课程实践和研究，培育校本化的教研科研成果。学校的美术室改建成了古风主题，外面的作品墙也已建设完毕；周娉老师的论文《“汉服雅韵”——纸艺课程开发与实施初探》发表在由上海音乐出版社出版的《实践创新艺 研究筑学术》一书中；周娉老师的《基于文化自信的纸艺汉服课程开发与实施》立项为区级课题。对标奉贤区科研“三校”评估标准，认真分析，积极准备，强化以科研引领学校品质化发展，12月迎接区科研合格校的验收。
3.加强教育信息化建设和管理。完善《学校教育信息化三年发展规划》，积极准备信息化“三校”评估。有效推进《基于智慧课堂，优化学习方式，提高课堂质效的实践与研究》信息化项目的实施，通过“智慧课堂”项目的学习和培训，提升师生的信息化素养，实现教师教学方式和学生学习方式的转变，实现学生主动发展、教师专业成长、教与学质量不断提高的良好局面。学校准备汇编《智慧课堂案例集》，初步形成学校微课课例资源库和作业设计资源库，丁雯老师送教到金山区，跨区开展数学教研活动，2020年学校“智慧课堂”项目成为区信息化创新“特色优秀校”。关注信息化应用平台的安全工作，提升网络与信息安全管理能力。12月接受区信息中心的信息化常态调研工作。
4.推进教育信息化建设与应用。继续推进“云课堂”以及“教师专业发展平台”等应用水平，发挥好微信平台、电子班牌、电子白板、录播室、阅卷系统的功能，推进数字化校园建设，完成“智慧教室”的配置和使用。积极探索信息技术与学科的有效整合，发挥“一师一优课”机制，提高教师的课堂教学能力。发挥图书馆资源库的功能，为学生提供优质的服务。丁雯老师的教学案例《利用信息技术优化教学过程》和微课《角与直角》在“第24届全国教育教学信息化交流展示活动”市级评比中获二、三等奖。
5.抓实疫情期间在线教育工作。按照教育局的统一工作部署，非常时期，克服困难有序地开展各项具体工作，稳定师生的情绪，调查排摸学情，用好“空中课堂”的优质资源，落实网上在线教育教学工作的顺利实施。抓实毕业班的学科教学与教育管理，利用假期对学困生进行线上的学习指导，和家长进行必要的在线交流，加强家校合作，努力提高学生的学习质量。
（四）梯队建设，加强师资队伍骨干培养工作扎实推进
1.加强师德师风建设。开展“四史”学习活动，坚定教书育人的理想信念。弘扬高尚师德，提升教师的思想政治素质，牢固树立“四个意识”，积极贯彻《教师职业道德规范》。以开展2020年师德建设月活动为契机，坚持正面引导，发现和培养一批先进教师典型，开展向师德标兵、五表率先进个人等优秀教师的学习活动。进一步规范师德行为，严格实施师德问责机制。树立为人师表、爱生敬业的良好形象。2020年9月，詹峰被评为奉贤区十佳管理服务工作者，朱燕群被评为奉贤区优秀班主任，谢燕吉和金嘉英等老师评为区师德先进个人。
2.助推教育人才队伍建设。做好对卓越教师培养工程培养对象的管理与评价，充分发挥教学骨干的标杆、导向作用。挖掘、培育特色特长教师，为提升学生综合素养和学校特色发展提供师资保障。继续做好“双金字塔型”师干训工作，全面完成“十三五”学分。本学期完成了《教师教科研能力提升培训》、《教师命题能力的提升有助于教学质量的诊断》两门校本实践研修培训，提高了教师教科研和命题的能力；加强培训的管理工作和梯队建设，不断提升教师的业务能力和专业发展水平。
3.发展班主任工作的创新能力。树立“人人都是德育工作者”的意识，转变观念，切实提高德育管理水平。加强年级组长、班主任的例会专题研讨活动，立足学情班情，加强班级日常管理，开展各类有效的专题教育活动，提升学生的思想道德品质，培养学生热爱学习热爱生活的向上向善情怀。曹慧慧老师为奉贤区班主任工作坊学员，朱洁老师和李新龙老师分别参加区骨干班主任和区职初班主任培训班，逐步形成优秀梯队，努力打造优秀班主任示范群体。继续开展 “班主任的使命与担当”班主任论坛主题系列活动，组织学习《青少年心理---十万个为什么》、《青年班主任的九大问题》、《教育惩戒的场合分析与尺度把握》等读书活动，并撰写和交流学习体会。努力使班主任和青年教师工作再上一个新台阶，推进学校德育队伍专业化发展。
4.提升教研组的教研水平。确立“教学是反思性实践”的理念，积极开展教研组校本研修活动，规范教研组、备课组管理，教研活动做到四定。尝试“有效作业设计”的实践研究，助推教师对题库资源的统整命题能力，提升教研活动内涵。研究适合教情、学情的有效教学方式，重视三门全国统编教材的培训与教研，努力提高教学质量。2020年9月，举行了第八届校优秀教研组评选活动，中小学共13个教研组参加了本次评选，积极推荐参加区合格教研组的评选活动。
5.提升行政团队的综合管理能力。学校行政班子要提高政治站位，重岗位锤炼，加强学习与培训，勤政廉洁，管理提效。在日常管理工作中，抓好常规，创新实践，主动作为。积极落实“两蹲点”工作，指导一线教师开展教育教学研究，利用行政例会开展教育教学的专题研讨。做好小学放学后的延时看护，不断提升行政的服务水平。积极开展部门间的协作，为学校依法办学走上新台阶做出应有的贡献。学校被评为“新成长特色奖”、“区文明单位”、联盟体考核奖等荣誉。学校被列为“区教学工作品质提升”项目校（小学）。
（五）规范管理，提高全面服务水平得到保障
1.加强教育基础设施建设和经费管理。认真学习贯彻基层单位财务资产管理、建设工程项目管理、货物和服务项目采购管理等三个文件，进一步规范经费预决算、收入支出、资产、建设工程、货物和服务项目采购等的全覆盖、全流程管理。继续利用促进学校自主、创新、特色发展的“品牌”计划和“强校工程”的契机，聚焦学校特色，提升学校内涵发展。
2．提升教育后勤服务和管理水平。加强总务管理、财务和资产管理人员的规范化、专业化建设，严格财务管理制度，严格按照上级要求严格把好日常经费使用关，严格核算，做到合理开支，统筹兼顾，并做好学校的资产管理工作。加强对第三方服务的过程监管，如保安、绿化养护、保洁、食堂服务等。落实疫情期间所需防疫设施及物资的储备、使用、管理，做好常态下的疫情防护、消毒等工作，提高防疫的实效。
3.规范依法治校和办学行为。严格执行“三重一大”管理制度，开好校务会、班子会、教代会等，充分发挥工会参与民主管理、监督的职能，如教师的评优、职称评审等。 2020年11月，进行书记、校长年度工作的述职和测评，12月接受局支部工作巡查组的工作检查，优化了学校管理；学校坚持收费公示制和教育收费一费制，严禁任何个人私自向学生乱收费，提高全员依法施教的水平。
4.确保校园安全和稳定。全面落实校园安全风险防控建设，迎接开学初的区联合检查。加强对校园安全、网络安全、校园食品安全和学生社会实践活动安全等的管理。强化校园突发事件和防疫工作的应急管理，开展校园安全风险排查和隐患整改。加强每月1次的安全演练，提高防范能力，特别是疫情期间的防控工作，按照上级工作要求认真落实，提高执行《胡桥学校新冠疫情防控方案》的实效性。
5.落实教育督导。继续做好创建国家义务教育优质均衡发展区相关准备工作，把创建工作作为总结提升的契机，整合资源，迎接综合督导，推动学校自主办学、优质发展。2020年9月接受区强校工程工作的专项督导和整改，完善方案的实施与管理。2020年12月，接受市强校工程专家组的中期专项评估和指导工作。继续落实“课程教学计划执行情况”等每月一次的学校责任督学挂牌督导工作，促进学校依法依规办学。
6.促进教育评价。做好以和润奖、联盟体办学奖、“支点”计划推进奖等为代表的年度绩效考核的迎检工作。继续做好每学期学校“服务对象评议学校”测评工作，均值达9.5以上。协助上级做好学生“七彩成长”、教师“乐业育人”和家长对教育的满意度调研等工作，促进内涵发展，努力提升学校的整体办学水平。
7．做好人事管理和档案工作。利用绩效杠杆，做好2次绩效考核工作，激励教师立足岗位建业绩提水平。学校致力打造一支高素质的教师队伍，协助学校党政做好镇、校级优秀教师和优秀班主任的推荐评选工作。11名教师被评为镇、校级优秀教师和优秀班主任。同时认真细致做好岗位设置、中高级职称评审、年度考核行政奖励等工作，1名教师获评中级教师职称，7位教职工获年度考核优秀，区行政嘉奖。做好71位教师五年一次的教师资格证注册工作及部分教职工人事档案审核工作。做好学校常规管理，激励教师合理岗位配置，完善档案室规范管理。
8.关心教职工身心健康。关心教职工生活，做好教师体检、疗休养和医疗互助保障工作，结合节庆活动开展丰富多彩的文体活动，关心教职工的身心健康，举办庆祝第36个教师节活动。做好“夏送清凉，冬送温暖”等教职工慰问活动，提升工作幸福指数。坚持退休教师“回娘家”特色，提升退协活动的内涵和质量。政教处被评为“区巾帼文明岗”先进集体。
9．规范招生工作和学籍管理。严格按照市、区要求，有计划、有程序地开展中小学的招生入学工作；重视学籍管理工作，健全学校学籍管理制度，包括《胡桥学校学生请假制度》等，做到规范化、精细化，保障学校稳定、均衡发展。
10．重视宣传工作。利用学校网站、微信平台、报刊等，聚焦学校发展和师生动态，加大媒体宣传力度，架起学校、社会、上级部门的沟通桥梁，做好重要工作信息的报送宣传和每季度的信息统计工作，开展了每年一届的“学校十大新闻（事件）”的推选工作。
2021年2月
凝全校师生之力量 创学校发展新局面
----胡桥学校2020学年第一学期学校工作总结
2020年是“十三五”发展规划的收关之年，是“十四五”发展目标的谋划之年，也是学校三年发展计划和上海市强校工程实验校实施的关键之年。学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神，积极抓实“四史”教育，追寻奉贤“新成长教育”的时代意义，紧紧围绕建设“贤文化”特色鲜明的“自然、活力、和润”南上海品质教育区的战略目标，坚守“让每个学生都有进步”的办学理念，坚持“五育并举”，以学生核心素养培育为目标，加强教师队伍建设，深化改革创新，提高教育教学质效，努力发展“一校多品“特色。在构建和谐校园，提升学校的办学品质工作中取得了长足的进步，总结如下：
（一）立德树人，探索学生七彩成长教育的新路径
1.深入实施“贤文化”特色。坚持立德树人的大德育理念，深化社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，用好《i奉贤·贤文化》教育读本，组织开展主题教育，重视创新非遗滚灯的传承。落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，大力推进民族精神和时代精神教育，结合各主题日、纪念日、校园节庆日、新冠疫情等加强爱国主义教育，利用班、午会课等教育主阵地开展：“我们的节日”、垃圾分类、毒品预防、宪法宣传等活动，进一步提高未成年人思想道德水平，全面投入创建文明校园，为全国文明城区的创建工作做出积极的努力。
2.加强家庭教育和心理健康教育指导。抓实家长学校和家委会工作，用好教师家庭教育手册，开启家长论坛进行育儿经验的分享，进一步提升家庭教育指导和家校合力育人质效，2020年9月成功创建为“上海市家庭教育示范校”。配齐配足学校心理专职教师，开齐开足心理健康指导课，加强班主任及教师心理健康教育专业化的培训，开展《青少年心理十万个为什么》的阅读与分享活动，依托奉贤区创新品牌特色项目--“优质爸爸成长营”给学生和家长提供更优的心理健康指导，举办了2次专题讲座和2次室外的亲子活动。《陪伴是最好的告白》生涯教育著书于2021年1月正式定稿。2020年9月课题《“优质爸爸成长营”家长学校课程建设和研究》被列为上海市家庭教育规划课题。
3.扎实推进行为规范教育等德育基础性工作。发挥团队的一体化功能，组织开展学生行为规范教育，强化一日常规，尤其重视卫生健康、勤俭节约、文明礼仪等良好行为习惯的养成，杜绝校园欺凌。11月迎接区行为规范示范校的现场评估，获得好评。加强温馨班集体和班级文化建设，聚焦优秀班风学风的形成，用好“电子班牌”的宣传作用，积极引导学生向身边的“文明示范班”和“学生之星”学习，提高班级的凝聚力、学习力。不断夯实学校德育基础性工作，将“爱学习、爱劳动、爱祖国”融入到教育教学和日常的学习生活之中。
4.深化推进社会实践育人。继续深化“做一个有道德的人”的社会实践活动，组织开展各年级的学生课外实践活动，提升学生的实践能力。利用中秋节、重阳节等机会，开展关爱老人、回报社会等慰问活动。走出校园进行“小手牵大手”的教育宣传活动。走进工厂、农村，拓宽视野，感受企业文化，培植生涯规划。结合日常班级及包干区的清洁打扫、校园蔬菜中草药种植园、家庭劳动等，推进劳动教育工作的学校、家庭和社会协同。学校继续深化“优质爸爸成长营”活动，以父亲为第一辅导对象，不仅开设特色课程“优质爸爸成长营”，给父亲实施专业化的培训和辅导，我们还开设了以“父亲”角色为主的亲子活动课程，包括“稻亦有道”亲子拓展活动；“劳动创造美，辛勤酿芬芳”劳动小能手亲子系列活动；“行在路上，畅想未来”等校外亲子实践体验活动以增强家校的教育合力。
5．拓宽学生活动的载体。挖掘社会资源，努力提升“欣悦”乡村学校少年宫的内涵品质和社会影响，在保留原有《滚灯》、《烙铁画》等特色课程的基础上，开拓科创滚灯（ 科技制作、3D打印、机器人等）、华裳、鼓号等新课程，体验课程魅力，提升社团实力。发挥团、队建设功能，丰富少先队、团队活动的内容，开展“小梦想大激励”的校园“圆梦行动”，助力有理想的追梦少年。积极创新学生科技节、体育节等实践经历，发展学生核心素养。开展“四史”教育活动，争当“孜慧”好少年。沈靖、曹美琦队员分获2019、2020年“水天一色”美丽学生奖；彭前凯同学获奉贤区文明小旗手，曹美琦获上海市优秀少先队员。
（二）坚持改革，探索提升教学质量的新理念
1.积极推进教学改革。深化基于课程标准的教学与评价，开展小学低年级主题式综合活动课程。围绕育人目标及初中学业水平考试的新要求，完善学校课程实施方案，培养学生综合素养，优化学生综合素质评价，推进初中跨学科案例教学。扎实落实中小学毕业班的管理工作，努力提高区中小学绿色指标测试的水平，2019年上海市小学绿色指标测试中，13个指标中我校有12个指标达到或超过区平均水平，高层次思维略低些。学校采用3+3模式的管理机制，即三级常规检查、三级学科视导，落实《奉贤区中小学校作业设计指导意见》，促进提质增效，减轻学生过重课业负担。切实做好四、五、六、九年级段教学视导工作，落实教学“五环节”，加大教学常规的检查力度，积极落实学科德育渗透，努力提高教师的课程执行力。关注特殊教育学生，全面提高特殊教育的质量。
2.有效落实课程计划。严格执行《关于加强中小学校课程管理的若干意见》，为三类课程的实施提供时空保障。严格按规定课时组织教学，保证实施拓展型课程、研究型课程的时空，切实全面落实市教委课程计划。落实小学“快乐星期五”及快乐30分行动计划，推进STEM课程和拓展课程的特色建设，提供学生探究性学习的方法。结合乡村学校少年宫1-5年级我们开设了23门学科，6-8年级开设了10门学科，共开设了33门学科，活动丰富多彩。成立了“拓展型课程”领导小组和活动方案开发小组，结合学校“滚灯”、“华裳”、“烙铁画”等特色，进一步加强校本课程的开发。并聘请校外人士、退休教师开设拓展性课程，丰富了课程的内容。每年12月底举行了拓展型课程展示评比活动。
3.全力迎接市课程教学大调研。聚焦“自然、活力、和润”的品质教育，围绕“全面课程、校本特色；人文课堂，有效教学”课程教学总目标开展迎检工作，梳理既有的学校教育教学经验、探究“和润”课堂内涵，深化课堂教学实践。组织开展青年教师教学评比活动，积极发挥“种子教师”、优秀骨干教师的辐射引领作用，稳步推进教与学的水平得到提升。市“攻关计划”金红卫名师基地活动、“柘树成林海君工作室”活动、区八年级数学教学研讨活动，区九年级英语教研活动的开展，引领教师专业发展的方向，助力学校教研。
4.实施促进学校特色发展“品牌”计划。在成功完成2020年新一轮特色品牌学校项目申报工作的基础上，做实做强区品牌特色项目《优质爸爸成长营》、区品牌优秀项目《智慧课堂》，新建了智慧教室，11月接受了工作评估。继续培植《科创滚灯》、《华裳》等新课程，2020年9月，《飞扬滚灯》与奉贤区青少年活动中心的少科院进行合作，提升为《科创滚灯》项目，深入推进学校品牌计划，在“特色促成长，强校助发展”强校工程展示活动中进行了精彩亮相。
5.推进学校体育、艺术课程教学改革。以小学体育“兴趣化”、初中体育“多样化”为切入点，重视学生健康数据测试工作,把《标准》测试、数据上报、结果公告等作为重要任务，确保本学校数据上报率达到100%。本次测试我校优秀率9.66%，良好率38.45%，合格率96.21%，坚持“每天锻炼一小时”，积极推进学生近视、肥胖监测与干预工作，落实学生体检制度，提高学生的体质健康水平。重视中小学生艺术素质、美育工程等培养工作，12月迎接全区五、九年级学生的音乐、美术知识与技能测试，夯实了艺术教育的基础。
6.推进义务教育优质均衡下的合作交流。积极落实紧密型联盟体建设工作，联盟体定期开展教研活动，12月阳光资源联盟体小学语数英、中学语数英理化、体育、道德与法治10门学科的中心组成员来校进行学科视导。本学期阳光学校开展了每周1次的教师柔性流动活动，有序推进共建共享水平。全力推进初中强校工程，11月开展了区级的中期展示活动，促进办学水平的提升，效果达成好。深入开展教育合作交流，做好对口帮扶贵州省遵义市凤冈县新建中学的教学资源共享等相关工作。上海名师培训中心组建专家团队，对我校中小学语数英等主要学科教师进行两周一次的定时、定点、定主题进行培训，促进教师团队快速成长。
（三）专业发展，推进教育科研和信息化工作落到实处
1．完善教育科研的指导和管理。坚持科研兴校路径，继续完善教科研组织管理；加强对现有的各立项课题、中期课题、结题课题的过程管理，做好2020年课题的开题论证工作。以区级《构建智慧课堂的实践与研究》课题为导向，开展各类专题讲座、教学经验交流等系列活动，提升学校教科研的整体水平。学校选派教师参加各级各类学习、培训、观摩活动，加强校际交流；开展论文、案例、教学论坛、专题研讨会等活动。2020年新立项的市级条线课题1个，区级一般课题有一个，区级教育科研青年项目一个，现在处于研究阶段。2020年12月有四个区级课题结题。
2.落实特色课程的实践和研究。立足学校教育教学实际，围绕特色品牌发展，鼓励教师积极开展课程实践和研究，培育校本化的教研科研成果。学校的美术室改建成了古风主题，外面的作品墙也已建设完毕；周娉老师的论文《“汉服雅韵”——纸艺课程开发与实施初探》发表在由上海音乐出版社出版的《实践创新艺 研究筑学术》一书中；周娉老师的《基于文化自信的纸艺汉服课程开发与实施》立项为区级课题。对标奉贤区科研“三校”评估标准，认真分析，积极准备，强化以科研引领学校品质化发展，12月迎接区科研合格校的验收。
3.加强教育信息化建设和管理。完善《学校教育信息化三年发展规划》，积极准备信息化“三校”评估。有效推进《基于智慧课堂，优化学习方式，提高课堂质效的实践与研究》信息化项目的实施，通过“智慧课堂”项目的学习和培训，提升师生的信息化素养，实现教师教学方式和学生学习方式的转变，实现学生主动发展、教师专业成长、教与学质量不断提高的良好局面。学校准备汇编《智慧课堂案例集》，初步形成学校微课课例资源库和作业设计资源库，丁雯老师送教到金山区，跨区开展数学教研活动，2020年学校“智慧课堂”项目成为区信息化创新“特色优秀校”。关注信息化应用平台的安全工作，提升网络与信息安全管理能力。12月接受区信息中心的信息化常态调研工作。
4.推进教育信息化建设与应用。继续推进“云课堂”以及“教师专业发展平台”等应用水平，发挥好微信平台、电子班牌、电子白板、录播室、阅卷系统的功能，推进数字化校园建设，完成“智慧教室”的配置和使用。积极探索信息技术与学科的有效整合，发挥“一师一优课”机制，提高教师的课堂教学能力。发挥图书馆资源库的功能，为学生提供优质的服务。丁雯老师的教学案例《利用信息技术优化教学过程》和微课《角与直角》在“第24届全国教育教学信息化交流展示活动”市级评比中获二、三等奖。
5.抓实疫情期间在线教育工作。按照教育局的统一工作部署，非常时期，克服困难有序地开展各项具体工作，稳定师生的情绪，调查排摸学情，用好“空中课堂”的优质资源，落实网上在线教育教学工作的顺利实施。抓实毕业班的学科教学与教育管理，利用假期对学困生进行线上的学习指导，和家长进行必要的在线交流，加强家校合作，努力提高学生的学习质量。
（四）梯队建设，加强师资队伍骨干培养工作扎实推进
1.加强师德师风建设。开展“四史”学习活动，坚定教书育人的理想信念。弘扬高尚师德，提升教师的思想政治素质，牢固树立“四个意识”，积极贯彻《教师职业道德规范》。以开展2020年师德建设月活动为契机，坚持正面引导，发现和培养一批先进教师典型，开展向师德标兵、五表率先进个人等优秀教师的学习活动。进一步规范师德行为，严格实施师德问责机制。树立为人师表、爱生敬业的良好形象。2020年9月，詹峰被评为奉贤区十佳管理服务工作者，朱燕群被评为奉贤区优秀班主任，谢燕吉和金嘉英等老师评为区师德先进个人。
2.助推教育人才队伍建设。做好对卓越教师培养工程培养对象的管理与评价，充分发挥教学骨干的标杆、导向作用。挖掘、培育特色特长教师，为提升学生综合素养和学校特色发展提供师资保障。继续做好“双金字塔型”师干训工作，全面完成“十三五”学分。本学期完成了《教师教科研能力提升培训》、《教师命题能力的提升有助于教学质量的诊断》两门校本实践研修培训，提高了教师教科研和命题的能力；加强培训的管理工作和梯队建设，不断提升教师的业务能力和专业发展水平。
3.发展班主任工作的创新能力。树立“人人都是德育工作者”的意识，转变观念，切实提高德育管理水平。加强年级组长、班主任的例会专题研讨活动，立足学情班情，加强班级日常管理，开展各类有效的专题教育活动，提升学生的思想道德品质，培养学生热爱学习热爱生活的向上向善情怀。曹慧慧老师为奉贤区班主任工作坊学员，朱洁老师和李新龙老师分别参加区骨干班主任和区职初班主任培训班，逐步形成优秀梯队，努力打造优秀班主任示范群体。继续开展 “班主任的使命与担当”班主任论坛主题系列活动，组织学习《青少年心理---十万个为什么》、《青年班主任的九大问题》、《教育惩戒的场合分析与尺度把握》等读书活动，并撰写和交流学习体会。努力使班主任和青年教师工作再上一个新台阶，推进学校德育队伍专业化发展。
4.提升教研组的教研水平。确立“教学是反思性实践”的理念，积极开展教研组校本研修活动，规范教研组、备课组管理，教研活动做到四定。尝试“有效作业设计”的实践研究，助推教师对题库资源的统整命题能力，提升教研活动内涵。研究适合教情、学情的有效教学方式，重视三门全国统编教材的培训与教研，努力提高教学质量。2020年9月，举行了第八届校优秀教研组评选活动，中小学共13个教研组参加了本次评选，积极推荐参加区合格教研组的评选活动。
5.提升行政团队的综合管理能力。学校行政班子要提高政治站位，重岗位锤炼，加强学习与培训，勤政廉洁，管理提效。在日常管理工作中，抓好常规，创新实践，主动作为。积极落实“两蹲点”工作，指导一线教师开展教育教学研究，利用行政例会开展教育教学的专题研讨。做好小学放学后的延时看护，不断提升行政的服务水平。积极开展部门间的协作，为学校依法办学走上新台阶做出应有的贡献。学校被评为“新成长特色奖”、“区文明单位”、联盟体考核奖等荣誉。学校被列为“区教学工作品质提升”项目校（小学）。
（五）规范管理，提高全面服务水平得到保障
1.加强教育基础设施建设和经费管理。认真学习贯彻基层单位财务资产管理、建设工程项目管理、货物和服务项目采购管理等三个文件，进一步规范经费预决算、收入支出、资产、建设工程、货物和服务项目采购等的全覆盖、全流程管理。继续利用促进学校自主、创新、特色发展的“品牌”计划和“强校工程”的契机，聚焦学校特色，提升学校内涵发展。
2．提升教育后勤服务和管理水平。加强总务管理、财务和资产管理人员的规范化、专业化建设，严格财务管理制度，严格按照上级要求严格把好日常经费使用关，严格核算，做到合理开支，统筹兼顾，并做好学校的资产管理工作。加强对第三方服务的过程监管，如保安、绿化养护、保洁、食堂服务等。落实疫情期间所需防疫设施及物资的储备、使用、管理，做好常态下的疫情防护、消毒等工作，提高防疫的实效。
3.规范依法治校和办学行为。严格执行“三重一大”管理制度，开好校务会、班子会、教代会等，充分发挥工会参与民主管理、监督的职能，如教师的评优、职称评审等。 2020年11月，进行书记、校长年度工作的述职和测评，12月接受局支部工作巡查组的工作检查，优化了学校管理；学校坚持收费公示制和教育收费一费制，严禁任何个人私自向学生乱收费，提高全员依法施教的水平。
4.确保校园安全和稳定。全面落实校园安全风险防控建设，迎接开学初的区联合检查。加强对校园安全、网络安全、校园食品安全和学生社会实践活动安全等的管理。强化校园突发事件和防疫工作的应急管理，开展校园安全风险排查和隐患整改。加强每月1次的安全演练，提高防范能力，特别是疫情期间的防控工作，按照上级工作要求认真落实，提高执行《胡桥学校新冠疫情防控方案》的实效性。
5.落实教育督导。继续做好创建国家义务教育优质均衡发展区相关准备工作，把创建工作作为总结提升的契机，整合资源，迎接综合督导，推动学校自主办学、优质发展。2020年9月接受区强校工程工作的专项督导和整改，完善方案的实施与管理。2020年12月，接受市强校工程专家组的中期专项评估和指导工作。继续落实“课程教学计划执行情况”等每月一次的学校责任督学挂牌督导工作，促进学校依法依规办学。
6.促进教育评价。做好以和润奖、联盟体办学奖、“支点”计划推进奖等为代表的年度绩效考核的迎检工作。继续做好每学期学校“服务对象评议学校”测评工作，均值达9.5以上。协助上级做好学生“七彩成长”、教师“乐业育人”和家长对教育的满意度调研等工作，促进内涵发展，努力提升学校的整体办学水平。
7．做好人事管理和档案工作。利用绩效杠杆，做好2次绩效考核工作，激励教师立足岗位建业绩提水平。学校致力打造一支高素质的教师队伍，协助学校党政做好镇、校级优秀教师和优秀班主任的推荐评选工作。11名教师被评为镇、校级优秀教师和优秀班主任。同时认真细致做好岗位设置、中高级职称评审、年度考核行政奖励等工作，1名教师获评中级教师职称，7位教职工获年度考核优秀，区行政嘉奖。做好71位教师五年一次的教师资格证注册工作及部分教职工人事档案审核工作。做好学校常规管理，激励教师合理岗位配置，完善档案室规范管理。
8.关心教职工身心健康。关心教职工生活，做好教师体检、疗休养和医疗互助保障工作，结合节庆活动开展丰富多彩的文体活动，关心教职工的身心健康，举办庆祝第36个教师节活动。做好“夏送清凉，冬送温暖”等教职工慰问活动，提升工作幸福指数。坚持退休教师“回娘家”特色，提升退协活动的内涵和质量。政教处被评为“区巾帼文明岗”先进集体。
9．规范招生工作和学籍管理。严格按照市、区要求，有计划、有程序地开展中小学的招生入学工作；重视学籍管理工作，健全学校学籍管理制度，包括《胡桥学校学生请假制度》等，做到规范化、精细化，保障学校稳定、均衡发展。
10．重视宣传工作。利用学校网站、微信平台、报刊等，聚焦学校发展和师生动态，加大媒体宣传力度，架起学校、社会、上级部门的沟通桥梁，做好重要工作信息的报送宣传和每季度的信息统计工作，开展了每年一届的“学校十大新闻（事件）”的推选工作。
2021年2月