胡桥学校2019学年第二学期家长学校工作总结

家庭教育是学校教育的有力助手和必要补充。家庭教育、学校教育的协调配合，有利于实现各种教育作用的互补，从而加强对孩子教育的实效性。家长与教师是合作的伙伴关系，只有加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，积极构建家庭、学校、社会一体化的教育体系，才能全面推进素质教育，促进孩子的健康成长和全面发展。

一、家校联合，多渠道开展家庭教育指导

学校以“优质爸爸成长营”项目为支架，开展多种形式的家庭教育指导活动，如家长学校、家长开放日、家委会等，架起了学校和家长之间的心灵桥梁，并增进了亲子间的互动，为家长提高家教水平提供了有力的支持和帮助。

二、开展丰富多彩的活动，提高家教水平

1.充分利用多媒体辅助教学和网络教育手段，组织家长点击学校的教育教学网站，帮助家长深入仔细地了解学校。

2.聘请家庭教育获得成功，具有丰富经验的家长到校为家长学员们传经送宝，进行经验介绍。

3.举行一年级的家长开放半日活动，组织家长共同参与学校或班级的有关教学活动，引导家长配合学校共同教育好孩子，使孩子养成良好的学习行为习惯。

4.开展“学习型家庭”的创建活动，努力营造“书香家庭”，为孩子创造良好的学习氛围。

5.通过“家长学校”的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文，并设立奖项，积极向家庭教育专刊推荐。

三、强化家校联系工作。

教师应主动走向学生，走向家庭，走向家长，以教师强烈的工作责任心赢得家长的信任，进一步提高家访的质量和效果。本学期在市教育局的领导与要求下，一年级新生家访要进行全覆盖，二到六年级学生家庭也要完成规定数量的家访，每次家访要认真做好访前的备课、访谈的记录，访后的总结建议。试将下列类型的家庭作为家访工作的重点来抓。

四、教育成效

（一）教育教学

我们努力探索家长学校新模式，学校开展“读书节”、“科技节”、“感恩月”，利用开学典礼、升旗仪式、主题班会、心理健康广播等途径开展丰富多彩的教育活动。每学期的家长开放日活动、家长会、优质爸爸成长营等等成了学生、教师和家长积极参与家长学校活动的载体，满意度高、知晓率100%。根据2018年度上海市中小学绿色指标显示，学生学习自信心强、师生关系好、对学校认同度高我校学生在学习动力指数、师生关系指数、学校认同度指数都为9，远超区平均指数。

（二）科研研究

学校近年来一直以课题研究引领家教工作，关注师生心理健康和家庭教育指导等社会话题。

1、课题研究

“优质爸爸成长营”亲子生涯体验活动被评为2019年奉贤区未成年人暑期工作特色项目。2020年1月，胡桥学校《“优质爸爸成长营”的实践与思考》荣获上海市德育创新实践奖。

2020年6月，家庭教育课题《“优质爸爸成长营”家长学校课程建设和研究》申报了上海市家庭教育课题。

2.课程建设

家长学校即家庭教育“孜”慧讲堂由政教处组织每学期定期开展活动，经过几年的实施完善，逐渐开发形成了家长学校普适性课程《“孜”慧家长修炼手册》和特色家长学校课程《优质爸爸成长营 》。

（三）示范引领 ，辐射周边

1、树立服务意识 发挥示范引领作用

我校在顺利开展家长学校工作的同时，还定期为社区、兄弟学校提供指导服务，积极参加在全国、市、区进行的展示或主题研讨活动，在一定区域内起到了示范引领作用。2019年2月，我校朱燕群老师撰写的案例《我们需要爸爸最好的陪伴——学生告白后的亲子沟通集体指导》在微信公众号“贤城父母”中刊登，被多次转载。

2、总结经验，区域辐射

 “优质爸爸成长营”的开展不仅带动我校心育教育得到了发展和提升，更是影响了周边学校对家长教育的认识与重视。2019年我校徐姣妍老师参与和指导了塘外中学举办的“优质爸爸成长营”、“60分妈妈工作坊”启动仪式暨第一次团辅活动，介绍了我校项目的活动情况和成功经验。2020年6月，学校申报上海市家庭教育示范校。

胡桥学校政教处

2020.6