曾经看到一篇文章——《做一个自觉而清醒的教育者》，这篇文章的作者是一个市教体局的局长。不知怎么的，一看到作者的职务，我就有一种想读这篇文章的欲望，我想看看，一个市的教育局长怎样看待当前的教育，是怎样做一个“自觉而清醒的教育者”的。读了文章，由衷地对作者产生一种敬重之情。现结合文章的内容，从三个方面谈一点肤浅的体会。

（一）教育应当是什么

作者引用了两位教育家的语录——

蔡元培说：教育是帮助被教育的人给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文化上能尽一分子的责任，不是把被教育的人造成一种特别器具。

雅斯贝尔斯说：教育是人的灵魂的教育，而非理性知识的堆积。

作者说：没有理性的自觉，不可能在实践中成为自觉而清醒的教育者。

教育的三个层次分别是改变命运、提高素质、解放灵魂。

[两位教育家的语录明确了两个问题：①教育的对象是鲜活的生命，是有思想、有灵魂的，因此，教育应该是充满情感的。②教育者的任务是教给被教育者一些发展自己的能力，而非单一的知识。解决这两个问题不容易，需要我们放远眼光，抛开急功近利的种种做法；需要我们置自己的名利于身外，做到没有任何私心地为学生的未来着想。所以作者说，要有理性的自觉。教育的三个层次从含义上讲，明显地呈阶梯状，“改变命运”只是掌握生存的本领；而“提高素质”则需要认识自我，体现生命的价值；“解放灵魂”作为目前最高层次的教育目标，应该能使被教育者超越自我，激发潜能。读到这些句子，让我们情绪激昂，深感肩头责任之重大。不过实事求是地想一想，在实际的工作中，我们好像仅仅是在朝着第一个目标努力，即第一个层次的“世俗生活”。素质教育的唱响主要是解决“精神生活”问题，“灵魂生活”是我们的一种美好的理想的教育追求。在平凡的工作岗位上，尝试着做一些这方面的追求，以实现我们的教育理想。]

（二）教育应当做什么

现代教育理念认为，教育要以学生为本，要着眼于调动和依靠学生内在的积极性，用教育工作者自己燃烧着的火把去点燃广大学生心底的火种，焕发生命光辉，照亮整个世界。

教育要以教师为魂。学校的存在意义不仅在于学生的发展，同时也应该在于教师的发展，倡导学校、教师、学生共同成长。 

“以学生为本”就是要着眼于学生的发展，调动起学生自身的积极因素，使他们能以这种热情激发自己内心深处的原动力，为一生幸福做好准备。教育以教师为魂，把教师的发展提到了一个非常重要的位置，一所学校办学的最终目标应该是师生的共同成长，因为教师的素质直接决定了学生的素质和学校的质量。]

（三）教师应当做什么

 教师要以爱心为源。爱是教育的源泉，教师就是爱的灌溉者，让学生心之花瓣快乐的绽放。

教师要以理想为光。理想是人生的希望。教育理想闪耀着道德、智慧的人性光辉，奋斗、执著的精神力量，改革创新的时代意志，这是教育者的不懈追求。

爱是教育的土壤，有了爱，才能培育出茁壮的幼苗。教师的爱心体现就是职业道德的体现，对于这种爱，也应该体现在广度和深度上。所谓的广度指的是面向全体学生，而不是仅仅地限于几个学生；爱的深度主要指其内涵的深刻，不仅是生活上、学习上，更在于思想上、人生观的确立上。爱的教育是实实在在、真真切切的感情付出和行为实践。教师的理想也真真切切地体现在具体的工作实践之中。当我们把理想与现实有机结合，把爱心通过实实在在的行动体现在学生身上的时候，便会使得我们的追求那么有意义。]

做一个自觉而清醒的教育者，应该成为每位教师的努力目标。                        胡桥学校   曹慧慧