一、指导思想
由于学校学科教师人数较少、教研氛围不太浓厚，为了促进我校教师专业成长，加速提升教师整体素质，学校决定开展以“凝心汇力，共建优秀团队”为主题的校级教研展示活动，鼓励教师在教研活动中不断成长，促进教研活动的经验积累与分享，展示各教研组教研活动的成果，特制定本方案。
二、展示项目
1、上课
2、说课、评课
三、具体展示安排
中小学综合组：第五周周一（3月14日）
中小学语文组：第七周周一（3月28日）
中小学数学组：第13周周一（5月9日）
中小学英语组：第15周周一（5月23日）
四、相关要求
1、全校分八大组进行展示，每个教研组展示两大项目，各教研组于展示前一周的周四前确定并上报展示主题。
2、所有展示项目均作为个人、教研组绩效考评的相关依据。
3、每次活动所有老师无特殊情况全部参加，并将作为教学五环节考核内容之一。
4、活动结束后上交资料包括：活动方案、活动过程记录、活动简讯、活动照片、教案（最少两稿）、课件、教学反思等（上传到教导处—上交资料—教研活动展示文件夹中，文件名以学段和学科命名，如小学语文）
五、活动奖励：
中小学评选出最佳策划人、最佳上课者、最佳评课者、最佳团队各一个
六、评委
小学组：樊胜军、陈惠英、陆 群、潘季元、张 杰、詹 彬、汇师小学相关教师
中学组：翁文华、邱雪弟、彭纪华、江卫星、张 鹏、交大二附中相关教师
附：胡桥学校教研活动展示记录
教研组 组长
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时间 |
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地点 |
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记录 |
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参与人员 |
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研讨主题 |
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过程：
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胡桥学校校级教研组活动展示方案
教研组 学年 学期
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一、活动目的： 二、活动主题： 三、活动时间： 四、活动地点： 五、活动安排：
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附：课堂教学评价标准
授课者__________ 学科__________ 上课时间____________ 班级___________
课题__________________________________________________________________
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项 目 |
评 分 要 点 |
分 值 |
得 分 |
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教学目标
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课时目标恰当，符合课标（大纲）要求、学科特点和学生实际 |
15 |
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课时目标全面、明确、具体，三维目标便于操作和检验 |
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教学内容
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能围绕教学目标精选内容，数量适中、选材得当 |
20 |
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重点、难点、关键点把握准确 |
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学科知识严谨科学，体现学科思想方法 |
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联系生产、生活和学生实际，适度延伸课程资源 |
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教学过程和方法
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能以学生为主体，合理运用自主性、合作性、探究性等多种学习方式，体现课改的基本理念。备课过程中能预见可能出现的问题及对策 |
40 |
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教师活动、学生活动有价值、设计意图明确，不盲目。教学过程既能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。 |
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能恰当合理地使用现代教育技术手段 |
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能创造性地使用教材，使学生产生进一步学习探究的欲望。 |
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学生学习 |
1.学生能理解并运用所学知识和技能。.学生专注于学习活动，绝大多数学生参与学习活动。 |
15 |
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2. 学生思维活跃，体现良好的分析问题和解决问题的能力 |
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课堂检测单设计与完成 |
紧扣教学目标，有层次有支架，课内及时完成，教学效果良好 |
10 |
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总体评价 (文字描述) |
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评价者 |
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总分 |
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教研活动展示最佳团队评选细则
活动时间__________ 年级段_________ 学科_____________
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项 目 |
评 分 要 点 |
分 值 |
得 分 |
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课堂教学
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三维目标全面、明确、具体，能以学生为主体，合理运用自主性、合作性、探究性等多种学习方式，学生思维活跃，课堂检测单有针对性并能及时完成，教学效果良好 |
50 |
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说课评课 |
说课评课方式具有一定的创新性，组内教师能全员参与，围绕主题进行说课，评课，评课时能实事求是的挖掘执教者课堂教学的亮点和闪光之处，以商讨切磋的口气和执教者交流教育的主张，提高教师理解教材，处理教材，驾驭课堂的能力，增强执教者的信心，也让同行学有方向，实现听者和教者的双赢。 |
20 |
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资料上交
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能在规定的时间内上交本次活动的方案、活动记录、公开课教案（最少两稿）、课件、教学反思、活动简讯、活动照片等过程性资料，而且完成质量好 |
20 |
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活动参与 |
组内教师能积极参加学校组织的四次校级教研展示活动，无缺席，并态度认真（缺席一人次扣除2分，扣完为止） |
10 |
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评价者 |
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总分 |
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教研活动展示最佳策划人评选细则
活动时间__________ 策划人_________
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项 目 |
评 分 要 点 |
分 值 |
得 分 |
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活动主题
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活动主题的选择来自于学科教学中出现的问题，有针对性，切入点小，可操作性强。 |
20 |
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活动设计 |
活动设计环节流畅，过程详细具体，能紧扣活动主题，形式丰富。 |
30 |
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活动主持
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在各环节中明显呈现出精心准备的设计与准备，主持过程中语言表达清晰，重点突出，过渡自然，能发挥组内每位教师的积极性，总结到位。
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30 |
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活动统筹 |
整个活动能有序有效的进行，时间把控得当（说课、评课在40分钟左右），组内教师10人以内的尽量做到每人参与评课，超过10人的，以青年教师的评课为主。 |
20 |
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评价者 |
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总分 |
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最佳评课人评选要求：
1、能紧扣本次活动的主题从某个方面或某些方面去评价，能善于捕捉课堂上的闪光点、发现课堂教学独具的特色和创新点。
2、评课者不仅对课堂教学客观评价，还能在评价中渗透启发、点拨、引领，并善于倾听、主动学习、参与讨论。
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请你选出你认为的最佳评课者两名(组长除外)：
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评价者______________ 评价时间___________________